המשפט החינוכי, מקורותיו ועקרונותיו
החינוך בארצנו נחשב באופן רשמיאזור עדיפות של המדינה. לתפקוד תקין של מוסד חברתי כה גדול, נדרשים כלים יעילים של רגולציה וגירוי.
החוק החינוכי הוא אוסףנורמות משפטיות השולטות על פעילותם של נושאים חינוכיים. גם בתחום השפעתה הוא תהליך החינוך של הדור הצעיר. בפרט, החוק החינוכי פועל בשלושה תחומים עיקריים:
1. היא פועלת כמפגש בין נושאים של פעילות חינוכית בהכרה במוסד חינוכי בקנה מידה בינלאומי (זכות האדם לחינוך, הלגיטימיות של שיתוף פעולה בינלאומי של מוסדות חינוך וכו ').
2. הסדרת היחסים בין מוסדות חינוך לגופים ממלכתיים (הסמכה, הסמכה, יצירה, רישוי ונהלים נחוצים אחרים).
3. המשפט החינוכי קובע את סדר היחסים בין מוסדות החינוך לבין התלמידים או הוריהם. אלה כוללים את כללי הרישום למוסדות חינוך, רשימה של הוראות הלימודים, תוכן הבחינות הסופיות ועוד.
מקורות המשפט החינוכי הם חוקי משפט בינלאומיים ורוסים, נורמות ומעשים המסדירים את תחום החינוך.
כדי מעשי החקיקה הרוסית, הרגולציהבמדיניות המדינה בתחום החינוך, כוללים את חוק ה- RF "On Education" (1992) ואת החוק הפדראלי "על השכלה מקצועית גבוהה ותארים מתקדמים" (1996).
בנוסף לשני חוקי היסוד, יש גם:
1. פרופיל "חקלאי" חוקים הקשורים בתחום מסוים של החינוך.
2. הליבה, המכילה את הנורמות והתקנות המשפטיות. להם
כוללים
1) צווים של נשיא הפדרציה הרוסית;
) 2 החלטות ממשלה המשפיעות על בעיה מסוימת בתחום הפעילות החינוכית;
3) מעשים נורמטיביים אחרים שאומצו בנושאים של הפדרציה הרוסית, אשר עצמאות חלקית. הנורמות שאומצו אינן צריכות לסתור את החוקים הפדרליים הבסיסיים.
החוק החינוכי מבטיח שהאוכלוסייה תקבל ידע איכותי,
1. האופי ההומניסטי של החינוך, ההגנה על החיים והבריאות, ההכרה בזכות האדם לחופש הגשמה עצמית, פיתוח הפרט, יכולותיו היצירתיות.
2. חינוך ללימוד עבודה קשה, אומץ, כבוד לאחרים, אהבה לטבע, למשפחה, למולדת.
3. עמידה בתקן תרבותי וחינוכי יחיד, אך תוך שמירה על מאפיינים לאומיים ועידוד מסורות אזוריות.
4. נגישות ואיכות החינוך, כמו גם את הסתגלותה.
5. טבע חילוני.
6. חופש ופלורליזם.
7. ממשל דמוקרטי של פעילות מוסדות החינוך, האוטונומיה שלהם.
</ p>
