החוק הפדרלי על חינוך הפדרציה הרוסית: מאמרים, תוכן והערות

חוק חינוך בפדרציה הרוסית - 273 FZ, אימץדומא המדינה ב 21 דצמבר 2012, הוא לחלוטין regulates בתחום החינוך במדינה שלנו. עבור ראשי המוסדות החינוכיים מסמך זה הוא ספר עיון, סוג של תנ"ך, אשר הם חייבים לדעת בקפידה לקיים את כל ההוראות. רצוי שגם ההורים וגם תלמידי מוסדות החינוך השונים יכירו את עיקרי החוק.

למרבה הצער, במסגרת מאמר אחד זה בלתי אפשרילפרק בפירוט את כל החוק, כל אחת מנקודותיו. ננתח את המפתח, הוראות החשוב ביותר שיכול לעזור לצרכנים רבים של שירותי חינוך, שכן החוק הפדרלי "על החינוך הפדרציה הרוסית" מוחל בגנים, בתי ספר, מכללות, אוניברסיטאות, וכו '

מושגים בסיסיים

החינוך הוא תהליך אחד ותכליתיחינוך וחינוך של הפרט, מכלול הידע הנרכש, הכישורים, הניסיון, הערכים המוסריים, העמדות. המטרה היא יצירת אזרח מפותח עם התפתחות אינטלקטואלית, פיזית, תרבותית, רוחנית ומוסרית.

זוהי טעות להאמין כי החינוך מורכב רק בהשגת מידע. כאן אנו פועלים בצורה לא נכונה עם תנאים.

הדרכה היא רכישת מטרה, ידע ומיומנויות.

חינוך - תהליך שמטרתו ההתפתחות הרוחנית ומוסרית של הפרט, כתוצאה שאמורה להתרחש ההתפתחות של כללים וסטנדרטים משותפים.

החינוך כולל הכשרה (רכישת ידע ומיומנויות), חינוך (שליטה בנורמות מקובלות), פיתוח פיזי.

המורה: המושג, הדרישה לחינוך

עובד פדגוגי הוא אדם אשרמבצע את התהליך החינוכי. הוא ביחסי עבודה עם ארגון חינוכי, ממלא תפקידים רשמיים מסוימים, מקבל שכר עבור זה. לפני שנקבע החוק הפדרלי "על החינוך בפדרציה הרוסית", לא היו מגבלות ברמת הרשות המחוקקת על קבלת מורה בבית הספר, גננת. בבית הספר זה היה די נורמלי לראות מורה כמורה, אשר עצמו היה קשה לסיים את זה בזמנו. בהעדר צוות מקצועי, עם שכר נמוך של מורים, כמה אנשים הלכו לאוניברסיטאות פדגוגיות. הבעיה מחמירה על ידי אחוז נמוך מאוד של בוגרי שהחליטו לקשר את חייהם עם מוסדות חינוך.

היום המצב שונה: חוק "על חינוך בפדרציה הרוסית" קובע איסור לעסוק בפעילויות פדגוגיות לאנשים שאין להם את הכישורים המתאימים. באמנות. 46 לחוק קובע, במפורש, כי הזכות להיות עובד חינוך היא אדם שסיים את לימודיו במוסד משני או במוסדות להשכלה גבוהה. חינוך אחד אינו מספיק. עדיין יהיה צורך לעבור התמחות נוספת של "פדגוגיה", אם המוסד להשכלה גבוהה או שפת המבקש אינו פדגוגי.

תעודת השכלה

החוק "על החינוך הפדרציה הרוסית" מניחה את הנפקת מסמכים תומכים (תעודה, דיפלומה) למעבר של רמות החינוך הבאות:

1. הגנרל הבסיסי.
2. סך הכל.
3. ראשוני מקצועי.
4. הממוצע הוא מקצועי.
5. השכלה גבוהה - תואר ראשון.
6. השכלה גבוהה היא מומחיות.
7. השכלה גבוהה היא שופטת משפט.

מערכת החינוך

החוק "על החינוך של הפדרציה הרוסית" (המהדורה האחרונה) מכיל את ההיררכיה של המרכיבים העיקריים במערכת החינוך המאוחדת:

1. תקני המדינה הפדרליתהוראות - מסמכים נורמטיביים זה, אשר נדרשים לבצע פעילויות חינוכיות של בתי ספר, מוסדות, מכללות, וכו 'זה לא משנה את מעמדם של הארגון החינוכי :. מסחרי, כספים, עכוז - אם יש לו רישיון להנפיק את המסמכים הרלוונטיים, מחויבות לבצע אימונים על בסיס הסטנדרטים.
2. מימוש מיידי של הכשרה: ארגונים חינוכיים, צוות פדגוגי, חניכים, נציגים משפטיים.
3. רשויות המדינה הפדרליות, רשויותנושאי שליטה. התפקיד העיקרי שייך לשירות המדינה הפדרלית לפיקוח על החינוך (Rosobrnadzor). באזורים, פונקציה זו מבוצעת על ידי משרדי החינוך של האזורים. הם עוקבים אחר יישום תקני המדינה במוסדות החינוך.
4. ארגונים המספקים חינוךלפעילות במחוזות, ועדות החינוך המחוזיות עוסקות במימון בתי ספר תקציביים. הם גם מבצעים פעולות הערכה בשטח הנשלט של כל בתי הספר.
5. אגודות של יחידים או ישויות משפטיות המבצעות פעילויות חינוכיות. דוגמה מובהקת היא האיגוד המקצועי של העובדים הפדגוגיים.

מטרות תקני המדינה הפדרלית

החוק הפדרלי "על החינוך הפדרציה הרוסית" מקצה מקום מפתח לתקני המדינה הפדרלית. הם מבצעים את המשימות הבאות:

1. אחדות החינוך. מכאן נובע שבכל רחבי הארץ מקבלים התלמידים רמה זהה של השכלה, שפירושה שוויון הזדמנויות.
2. המשכיות. למרות ההתפתחות והרפורמה הדינמית של מערכת החינוך, הכנסת סטנדרטים ודרישות חדשים, המשימה העיקרית היא לשמור על המשכיות. זה בלתי אפשרי להרוס לחלוטין את המערכת כולה בכל שנה כדי לרצות את הטעם הפוליטי או כלכלי רגעית.
3. שונות. למרות אחדות החינוך בכלל, חוק החינוך בפדרציה הרוסית אינו כולל את מסגרת האחדות הטוטליטארית הנוקשה כאשר היא מתקבלת. בהתאם ליכולת, הרצון, הזמן, אפשרויות שונות נוצרות כדי להשיג משימות מסוימות.
4. אחריות. מכאן שהמדינה שולטת באחדות החינוך בכל הארץ.

אתה יכול ללמוד בבית! טפסים של אימון

קשה לדמיין את האיש הסובייטי, אבלהחוק הפדרלי "על החינוך הפדרציה הרוסית" מספק הכשרה לא רק במוסדות חינוך. סעיף 17 מפרט את צורות המחקר המקובלות:

1. בצורה המסורתית - במוסדות חינוך מיוחדים.
2. בצורה חלופית - מוסדות חינוך מיוחדים.

הצורה המסורתית מחולקת:

1. במשרה מלאה.
2. בהיעדרו.
3. במשרה חלקית.

למידה מרחוק היא צובר פופולריות בהזמן שלנו. בעידן של טכנולוגיית מידע, זה הפך למציאות לבקר מוזיאונים, תיאטראות, תערוכות נדירות בצד השני של כדור הארץ מבלי לעזוב את הבית. טכנולוגיות המידע והתקשורת חודרו לאימונים.

החוק "על החינוך של הפדרציה הרוסית" הוא חוק חדש. עם זאת, הוא אינו בודד את החינוך מרחוק בקטגוריה נפרדת. התלמיד נמצא בבית, מתכונן על פי לוח זמנים אישי, מקשיב להרצאות מרחוק, תוך שימוש בערוצי תקשורת. כתוצאה מכך, החינוך מרחוק שייך לקטגוריה של חינוך התכתבות.

טופס אלטרנטיבי

ילד לא צריך להישלח לבית הספר היוםלקבלת תעודת השכלה תיכונית. החוק "על חינוך הפדרציה הרוסית" מאפשר הזדמנות כזו. בנוסף, המדינה מקצה כסף לצורות חינוך חלופיות עבור כל ילד.

סוגים

קבלת תעודת מחוץ לבית הספר מחולקת לשני סוגים:

1. חינוך למשפחה.
2. חינוך עצמי.

חינוך משפחתי כולל את ההעברהפונקציות של למידה עבור המשפחה. זה עבור טופס כזה המדינה משלמת פיצוי. כמובן, בתי הספר מגיבים מאוד בכאב לכך. זה מובן: אף אחד לא רוצה להישאר בלי משכורת. פרקטיקה שיפוטית מראה כי בתי המשפט הם לחלוטין בצד של ההורים. הפיצוי הממוצע עבור תלמיד ברמה בינונית בכיר הוא כ -10 אלף רובל.

הבעיה של משיכת עבודת ילדים כמנקים

צפה על בית הספר - מסורת כי ישאותנו מן העבר הסובייטי. הורים רבים עדיין לא רואים בעיה בשטיפת רצפות של ילדים כחלק משעון בית הספר. אולם סעיף 34 לחוק קובע במפורש את הסכמת ההורים למעורבותו של ילד בעבודה. השיעורים על טכנולוגיה והכשרה לעבודה הם חובה. על התלמידים נדרשים מבחינה משפטית, בהתאם לתוכניות המדינה הפדרליות, לעסוק בעבודה: תפירה, בישול ועץ. כל היתר - רק לבקשת ההורים.

תוצאות

אז, את החוק הבסיסי המסדירבתחום החינוך, - החוק הפדרלי "על החינוך של הפדרציה הרוסית". המאמרים שלו כוללים תיאור של הארגון של התהליך החינוכי, את הסמכות של הרשויות המקומיות, צורות וסוגי החינוך, את כללי ההפגנות האחרונות, וכו 'הנקודות המעניינות ביותר של חוק זה ניתחנו במאמר.