מבנה הידע המדעי של המציאות הסובבת בפילוסופיה

לפי קוגניציה אנו מתכוונים למכלול התהליכים,שיטות ונהלים לרכישת ידע על תופעות ואובייקטים שונים. מטרת הידע, לדעת חוקרים שונים, היא שליטה על כוחות הטבע, שיפור האדם וחיפוש האמת.
הידע מחולק למדעית ולא מדעית. באחרונה, להבדיל, ידע רגיל, אמנותי, מיתולוגי ודתי מובחנת. הידע המדעי שונה מצורות אחרות. זהו תהליך של רכישת ידע, אם כי סובייקטיבי וקרוב יחסית, במידה מסוימת, אך מכוון לשקף את החוקים הקשורים למציאות אובייקטיבית, אשר יכול להיקרא המציאות. המשימה העומדת בפני הידע המדעי היא תיאור, הסבר וחיזוי של תהליכים ותופעות המתרחשים במציאות.

מבנה הידע המדעי מרמז על חלוקהזה ברמות שבהן צורות ושיטות של קוגניציה נבחרים. למבנה הידע המדעי יש שני מישורים - בצורה של שיטות אמפיריות ותיאורטיות. יש חוקרים שמבדילים רמה שלישית - השיטה המטאטורית של הקוגניציה.
ברמה האמפירית יש אוסף של חומר עובדתי, ניסיון אמפירי, וכן הכללה ראשונית.
השיטות העיקריות של הידע האמפירישני דברים בסיסיים: תצפית ניסויים. תצפית - שיטה מורכבת של תכליתית, בכוונה תחילה, המאורגן על ידי תפיסה של חפצים של העולם, אנו מסתמכים על התפיסה החושית של העולם שבו לרכוש ידע על מהות ומאפיינים של האובייקט. הניסוי מבוסס על ההנחה, בניגוד התצפית, את האפשרות של השפעה פעילה על תופעות או תהליכים.
ברמה התיאורטית, העיבוד מתרחשנתונים ועובדות, מתקבלים בצורה אמפירית, מזהים את היחסים הפנימיים בין תופעות שונות. ברמה זו, מבנה הידע המדעי מיוצג על ידי היפותזות ותיאוריות. השערה היא הנחה מדעית המסבירה תופעות מסוימות ודורשת אימות ניסיוני והצדקה תיאורטית. תיאוריה היא מערכת של הצהרות והוכחות הקשורות זה בזה ומסבירה תופעות באזור זה או אחר. התיאוריה צריכה לשקף את החוקים האובייקטיביים של התפתחות הטבע, כמו גם את החברה.

מבנה הידע המדעי בפילוסופיהמרמז על רמה אחרת - מטא תיאורטית. כאן יש עמדות פילוסופיות, כמו גם שיטות, אידיאלים, סטנדרטים, נורמות, תקנות וכו '. במישור המטא-תיאורטי מתפתחת התמונה המדעית של העולם.
מבנה הידע המדעי מרמזיחסים. משמעות הדבר היא כי שתי הדרכים העיקריות של הידע בצורה של תיאורטיים ואמפיריים בהכרח קשורים זה לזה. ידע אמפירי באמצעות תצפיות וניסויים אוספים נתונים חדשים, ממגר את ידע תיאורטי, הגדרת משימות חדשות וידע תיאורטי, בתורו, מסכם ומסביר התופעות האמפיריות, ומכניס השערות קדימה תאוריות הדורשות אימות אמפירית.

מבנה הידע המדעי בפילוסופיה חוזר על המבנה של קוגניציה לא מדעית.
התפתחות הידע המדעי הובילה להפריד ביןמדע משמעת. המבנה המשמעתי של המדע הוא בעל אופי כפול. מצד אחד, חלוקת המדע לדיסציפלינות, לענפים, לסעיפים מאפשרת לאדם מסוים להתמחות בבעיה מסוימת וללמוד אותה עמוק יותר. אבל מצד שני, ההתמחות הזאת מנפצת את הידע הכללי, ומובילה לאובדן שלמותה. זו הסיבה שבמהלך המאה האחרונה החל תהליך שילוב המדעים, שתוצאתו הייתה הופעתם של מדעים חדשים בצומת הקיימים. אז, בצומת של ביולוגיה וטכנולוגיה, הופיעו ביוניקים, תוך שימוש במבנים של אורגניזמים חיים כדי לפתור בעיות הנדסיות