חיפוש באתר

ניתוח פונטי

בואו ננסה להבין מה זה פונטיניתוח מילים ומשפטים. אחרי הכל, בבית הספר, כבר בכיתה א ', התלמידים מתמודדים עם הצורך לדעת ולהיות מסוגלים לבצע את הניתוח הזה. גם בגנים מסוימים נערכים שיעורים ללימוד צלילים ומכתבים. אני אומר מיד כי כדי לא לעשות טעויות, הילד חייב להיות שימוע פונמי טוב. וכדי לפתח את זה יש צורך להורים בגיל הגן. אז הילדים יהיו הרבה פחות בעיות בלימודים שלהם.

ניתוח פונטי הוא מחקר שלמבנה מילים, הברות וצלילים. זה לא מספיק עבור הילדים לשנן את הכללים, זה הרבה יותר חשוב להיות מסוגל להקשיב ולקבוע צלילים, להבחין בין המושגים של אות וצליל, לשים את הדגש במילים נכונה ולהבין שעתוק.

לנוחיותך, נכתוב תוכנית, לפיה נערוך ניתוח פונטי של מילים.

  • בהתחלה יש צורך לכתוב את המילה כראוי. שגיאות אינן מותרות, אחרת הניתוח יהיה שגוי.
  • מחלקים את המילה להברות.
  • הראה כיצד לתרגם את המילה בצורה נכונה.
  • ציין את מקום הלחץ.
  • רשום את התעתיק.
  • בחר כל צליל, ציין הלם תנועה לא מודגש, להראות איזה צליל עיצור המכתב מתאים.
  • הצג חריגים כאשר הצליל והמכתב אינם תואמים.
  • כתוב כמה צלילים ומכתבים במילה.

I. לדוגמה, ננתח את המילה "חברים"

  1. חברים.
  2. ידיד אני (2 הברות).
  3. לא ניתן להעביר מילה זו.
  4. הלם הברה שנייה.
  5. [חברים / יה].
  6. D - (D) מוצק, מקביל, עיצור, מצורף P -(צליל), צליל סאונד, מוצק, לא מזויף, עיצור, Y- (V) תנועה, לא מדוכדך, 3 - (3 /) סאונד, עיצור, רך, ב - אין קול, H - (dA) - תנועה, .
  7. האות אני מתאים לשני צלילים (JA).
  8. 6 אותיות, 6 צלילים.

II. 1. צ 'אודר.

2. בלחם-קע (שלוש הברות).

3. הוא מועבר על ידי הברות.

4. תחת הלחץ, ההברה השנייה.

5. [n ^ xl / opt].

6. P - (P) עיצור, חירש, קשה, זוג, O (^) - תנועות מוטעמות, X - חירש עיצור, מזווג, L- (L /) צליל מהדהד עיצור, ברור, רך, E - (טו) - הדגיש תנועות, B - (P) לפי, קשה, משעמם, חצי מנותקת קול, א (א) - תנועות מוטעמות.

7. האות B במלה זו נשמעת כצליל חירש (P).

8. 8 צלילים ו 8 אותיות.

III. המילה "אותו" במהלך הניתוח מציג קשיים מסוימים.

  1. אותו.
  2. E-go (שתי הברות).
  3. זה לא מתורגם על ידי הברות.
  4. הלם הברה שנייה.
  5. [yi-in].
  6. J הוא עיצור לחלוטין לא, E (II) היא תנועה לא מודגש, G (B) הוא עוגן מוצק מוצהר, O (O) הוא צליל תנועה תחת לחץ.
  7. האות G נשמעת כאות חירשת ב.
  8. 4 צלילים, 3 אותיות.

כאשר ניתוח פונטי מתבצע,לשים לב צובט ועצורים לא מזויפים, שכן הם מייצגים קשיים. אחרי הכל, עיצורים הם זיווג ב רכות חירשות, קשיות ו השמיעו. וכל הניואנסים האלה חייבים להילקח בחשבון.

לדוגמה, המילה "העכבר":

  1. העכבר.
  2. 1 הברה.
  3. לא נסבל.
  4. הברה אחת.
  5. [MOUSE-].
  6. M - מוצק, עיצור, לא מזויף סנסורי, Y - הדגיש תנועה, W - עיצור, קשה, שריקה.
  7. 3 צלילים ו 4 אותיות.

ניתוח פונטי של המשפט הוא הטוב ביותר להתחיל עם ההגייה של אותו בקול רם.

1. אז אתה צריך לעשות שעתוק של כל מילה.

2. ציין כמה צלילים ומכתבים קיימים בכל מילה.

.3 רשום את כל האותיות, ולאחר מכן ציין את הצלילים בסוגריים. היוצא מן הכלל נעשה על ידי האותיות b ו- b, עבורם מקף ממוקם.

4. אפיון כל צליל בנפרד בפירוט.

ניתוח פונטי הוא כל כך מורכב, כי יש צורך לקחת בחשבון ניואנסים רבים בכל מקרה. אני אסביר שתי דוגמאות:

  1. למכתב ב'אין קול, אבל במלה שהוא יכוללתת רכות לעיצור הקודם (חברים) או להיות מאוית רק באופן ספונטני, ו phonetically לא להילקח בחשבון (העכבר), כי הצליל של ש מילה זו מוצק.
  2. יש עיצורים לא מזוהים - Ц, Щ, Й, Ч, אשר unaired לחלוטין על כל הטענה, ואת זה יש לזכור.

ואת העיצורים האחרים נספרים בזוגות על ידירכות וקשיחות או על ידי השמיעה והחירשות. מזויפים, מצלצלים וקשים, לא מזויפים, עיצורים (אימה), L ו- M-paired, מוצקים, לא מזויפים, ססגוניים.

</ p>
  • דירוג: