מערכת החינוך ברוסיה

מערכת החינוך ברוסיה היא פדרלית,מרוכז. כיום, מערכת החינוך הרוסית דומה למדי לזו הגרמנית, אך היא עדיין גרסה פשוטה ממנה. הוא מורכב מרכיבים מבניים כאלה:

1. חינוך לגיל הרך. זה מאפשר לילדים לקבל ידע בסיסי, אבל לא שווה את הלימודים. ילדים מתחילים לבקר בגני ילדים בעיקר משנים וחצי והם שם עד גיל שש.

2. בית ספר יסודי. אחראי להוראת ילדים משש שנים לעשר. ההבדל בין האנלוגי הגרמני הוא הזדמנות לקבל חינוך יסודי גם בגימנסיה.

3. השכלה תיכונית לא שלמה בבתי ספר כלליים, לימודים וגני התעמלות מתקבלים במשך 5 שנים. בתום תשעה שיעורים במוסדות חינוך אלה, לצעירים יש זכות לקבל מסמך על השכלה תיכונית כללית.

4. חינוך משלים או טכני מלא נותן את הזכות להיכנס למכללה, בית הספר הטכני ומוסדות הכשרה מקצועית אחרים. לאחר סיום הלימודים, בוגרי כיתות י 'ו - י' של הגימנסיה, בית הספר או הליציאום זכאים לקבל מסמך מלא בחינוך העל-יסודי המאשר את כניסתם לאוניברסיטה. מערכת חינוך נכונה כזו ברוסיה נותנת לכל אדם שסיים את לימודיו במוסד חינוכי מקצועי (בגרמניה אסור).

5. השכלה גבוהה קשורה בהשגת תואר ראשון, תעודה של מומחה או תואר שני.

בשנת 1992, לאחר אימוץחוק הפדרציה הרוסית החל את הרפורמה של ההשכלה הגבוהה הלאומית. בעזרת מסמך חקיקה זה הוקמה מערכת חינוך מודרנית ברוסיה.

חוק נוסף של הפדרציה הרוסית האחראית על ההשכלה הגבוהה, מאז שנת 1996, זוהה שלושה שלבים מקבלתו:

- השכלה גבוהה חלקית, אשר יש צורך ללמוד במשך שנתיים;

- השכלה גבוהה בסיסית (תואר ראשון) עם תקופת הכשרה של ארבע שנים;

- מומחה (טווח של אימון הוא חמש שנים) ואת המאסטר (שש שנים).

אז, בואו להתעכב על כל רמההשכלה גבוהה. בוגר תואר ראשון באוניברסיטה, אשר הוכשר במשך ארבע שנים וקיבל הכשרה בסיסית בהתמחות כללית. יחד עם זאת, יש לו את הזכות לתפוס משרות, הדרישה אשר הוא הזמינות של ההשכלה הגבוהה.

מערכת החינוך ברוסיה מספקתהעלאת רמת הרווקים בעזרת הכשרה נוספת (עוד שנה אחת) וקבלת ההסמכה "מומחה". עם זאת, האפשרות הטובה ביותר עבור רווק הוא להשיג את ההסמכה "מאסטר" (שנתיים של אימון עם ההגנה של התזה של המורה).

תשומת לב מיוחדת כיום ראויה למערכתחינוך מתמשך ברוסיה. מצד אחד, מערכת זו משמשת השתקפות של הצרכים האובייקטיביים של החברה. מאידך גיסא, בעזרת מערכת חינוך כזו, מתבצע עדכון מתמיד של הידע ברמה הבסיסית וקבלת מיומנויות מיוחדות הנחוצות כל כך בתנאי הכלכלה המודרנית. ניתן גם לומר כי המשך החינוך הוא סוג של הוראה על שיפור מתמיד של האדם ואת ההתפתחות לאורך כל חייו של היכולות שלו.

מערכת החינוך ברוסיה מנקודת המבט של המושגהמשכיות צריכה להיות "הושלמה" עם צעדים חדשים שיחושבו לכל תקופות חיי האדם. כמטרה העיקרית של ניהול במערכת החינוך הזאת יש להתייחס להתפתחות מתמדת של חשיבה יצירתית ופוטנציאל אנושי. ובמרכז של מערכת זו חייב להיות האדם עצמו, הרצונות שלו, וכמובן, את הפיתוח של היכולות שלו.