מה צריך להיות חיבור על "מה זה חסד?"

בתוכנית הלימודים של השפה הרוסית וספרותהיש מאמר על "מהו חסד?". נכון מאוד שתלמידים כותבים יצירות כאלה. למרבה הצער, חסד, רחמים והבנה בעולם המודרני שלנו הוא מקבל יותר. לכן חשוב להזכיר כל הזמן את זה - בייחוד לילדים, שבהם הפסיכולוגיה והשקפת העולם נוצרים רק.

על חשיבות הנושא

חיבור על "מהו חסד?"טוב, זה נותן הרבה מקום למחשבה. המשימה של כתיבת זה מאפשר לך לחשוב על כיוונים שונים, לפנות לעצמך. הוודות בכותרת העבודה הצביעו על השאלה. לפיכך, התלמיד מתחיל במודע לחפש תשובה. והוא מחפש אותו בעצמו. הוא פונה לדעה שלו ומנתח במקביל: "למה אני חושב כך?" והשאלה הזאת מביאה אותו לחפש ויכוחים והצהרות. באופן כללי, הנושא הוא טוב מאוד. חוץ מזה, זה נותן הזדמנות לחשוב שוב על העיקר ולהבין עד כמה זה חשוב עבור כל אחד מאיתנו להיות חסד רחום. וזה צריך להיות. כי יש מספיק רע בעולם שלנו. למרבה הצער, זוהי המציאות הקשה של זמננו. ואפילו הילדים מבחינים בכך.

מבוא

חיבור על "מהו חסד?", כמו כל יצירה יצירתית אחרת, צריך להיות מבוא. מה שיהיה יהיה לפי שיקול דעתו של התלמיד. הדבר החשוב ביותר הוא כי זה tunes על הנושא בעדינות מובילה את הקורא אליו. אל תשים לב לשם. כן, כבר יש לו נושא. אבל הטקסט עצמו חייב להיות בנוי היטב. הדרך הטובה ביותר להתחיל מסה על "מה זה חסד?" האם: "חסד הוא הרגשה נפלאה. זה רק כיום אנשים שוכחים יותר ויותר על זה. כולם עסוקים מדי בעצמם ובעיותיהם, טובעים בהם ושוכחים על הדבר החשוב ביותר. על העובדה שאתה צריך לעשות דברים טובים עם הקרובים שלך, פשוט לעשות משהו נעים על האנשים הסובבים. זה עושה את זה קודם כל קודם כל עבור האדם עצמו. אבל עכשיו יש פחות ופחות אנשים כאלה. "זה מסכם את ההקדמה. הנושא מסומן, מצב הרוח מוגדר - המשימה העיקרית הושלמה. אתה יכול ללכת לחלק הראשי.

תוכן

בחלק העיקרי, אתה צריך להמשיך את נושא הכניסה. כאן החשיבה וההצהרות חשובות, נתמכות בראיות (טיעונים, עובדות ומסקנות הגיוניות). הדבר החשוב ביותר שהחיבור "שיעורי חסד" (כמו כל חיבור אחר) צריך להיות שונה הוא הקשר הסיבתי. הטקסט צריך להיות הגיוני. באמצעות מילים וביטויים מתאימים. הטקסט צריך להיות קריא בקלות את אותו הדבר. כאן, באופן עקרוני, ואת כל הדרישות של החלק העיקרי. המשך הנושא יכול להיות משהו כזה: "ואיך להיות נחמד? למעשה, הכל פשוט. עושה דברים טובים וטובים, זה יהיה אפשרי לעשות את העולם טוב יותר ולעזור למישהו. לדוגמה, להאכיל את הציפורים. זה לא קשה - אתה רק צריך לתפוס כמה חתיכות של לחם רק לפני שאתה עוזב, כי אין כל בית יש שרידים של לחם מעופש. או כדי לאסוף כמה ספרים וכבר דברים מיותרים עבור בית היתומים. כדי לעזור לעובר אורח שביקש עצה, לתת לאמו חבורה של פרחים או לעזור בניקיון - כל זה טוב לב, ביטוי של טיפול." זה ברוח הזאת. באופן כללי, המהות ברורה.

מה טריקים אני יכול להשתמש?

כדי להפוך את הטקסט יפה יותר ומעניין, המחבריםלפנות לשיטות שונות. הרכב "שיעורים של חסד" יכול להיות מקורי יותר, אם תבחר סגנון מיוחד של המצגת. העיקר לא להשתמש במילים "חכמות" רבות מדי, אחרת הטקסט יתגלה כצפוי. אתה יכול להכניס כמה מתאים את המשמעות של הציטוט. רק יש צורך להיות מסוגל לכתוב אותו באופן אורגני לתוך הטקסט, כך שהוא מתמזג עם זה. זה הכי טוב לעשות את זה בסוף הפסקה. כמסקנה. לדוגמה: "אחרי הכל, כמו שאומרים, חסד הוא משהו שיכול לשמוע אדם חירש ולראות את עיוור."

אגב, זה לא מומלץ להשתמש יותר מדי "יפה" מילים. כולם צריכים להיות במתינות - וביטויים אמנותיים וסגנוניים, חשיבה, עובדות.

מסקנה

זהו החלק האחרון של העבודה שכותרתה "מההוא חסד? ". להנחת ההלחנה יש שלושה חלקים. מבוא, תוכן ומסקנה. יש אנשים שיש להם בעיה עם לכתוב את הפסקה הראשונה, לאחרים יש אחד האחרון. אבל הכל אמיתי, ולכתוב מסקנה טובה - גם.

איך צריך לעבוד על "מהחסד "? יש להניח את החשיבה בצורה מושלמת. בערך כך: "אנשים באמת צריכים להיות חביב יותר. בחסד לטפל בחיות חסרות בית, להאכיל אותם, ולא רעל. הם לא אשמים על שנולדו ברחוב. הם יצורים חיים, מסוגלים להרגיש ולאהוב. והם חסרי הגנה. כמו כן, זה שווה להיות חביב למי לא כל כך בר מזל בחיים כמו שאנחנו. לחסרי בית ולחולים. ואם יש הזדמנות - כדאי לעזור. אנשים רבים חושבים: "למה לי, כי זה הכסף שלי, דברים, זמן". כן, העובדה היא שזה לא צריך. קריאה זו חייבת לבוא מהלב, מהלב. רק אז תביא התועלת תועלת ממשית - למי שבא לידי ביטוי בכך, למי שקיבל אותה ".

זה איך אתה יכול לסיים את המאמר על מהחסד. הכתיבה של הבחינה הממלכתית המאוחדת, אגב, מתבקשת לעתים קרובות לנושא זה. אז כל תלמיד צריך להיות מאומן לכתוב את זה. ולא רק מסיבות תוכנית הלימודים.