איך לצייר את הפרוטוקול של מועצת המורים
כל מוסד, בנוסף לניהול המתקן,יש לה גם גופים פנימיים פנימיים משלה, שנוצרים מעובדים רגילים רגילים ונדרשים לפתור בעיות יומיומיות ולקבל החלטות דחופות. גוף דומה הוא המועצה הפדגוגית בבתי ספר ומוסדות לגיל הרך, כלומר. גני ילדים.
המועצה הפדגוגית (לזמן קצר - המועצה הפדגוגית)הוא גוף עצמאי של עובדים במוסד חינוכי. הרכב מועצת המורים כולל נציגים מדרגות שונות - מורים, מחנכים, מורים ראשיים ואפילו דירקטור. במצבים מיוחדים ניתן להזמין צוותים ממוסדות חינוך אחרים, כמו גם מומחים בתחום החינוך, לפגישות, המסייעות בפתרון בעיות מסוימות ולמצוא פתרונות למצבים קשים וקשים. לכל מועצה פדגוגית יש מטרה מנוסחת היטב, שתוכננה להיות מושגת כתוצאה מכך. הפרוטוקול של מועצת המורים הוא מסמך רשמי המאשר את הישיבה הקודמת. השנה הנוכחית הם שמורים כולם במקום נגיש לכולם, ואז הם מועברים לארכיון.
על הפרוטוקול
לפרוטוקול של מועצת המורים אין אישור מפורשצורה, אבל יש מבנה משוער עבור עיצוב של מסמך כזה. לכן, חשוב שמזכיר מועצת המורים, ששומר את כל הרשומות במהלך השיקול של הסוגיות, רושם כמעט כל מה שנאמר בפגישה. זה הכרחי כדי להבטיח כי בעת קבלת החלטות, אין מצבי סכסוך על מי דיבר או דיבר בכלל. גם בדקות כל המשתתפים של הפגישה צריך להיות נרשם על מנת לדעת מי עשה את ההחלטה בנושא זה או אחר חשוב עבור בית הספר או את השאלה DOW.
כאמור, על פרוטוקול מועצת המורהלשאת את עצמו מידע על כל מה שקרה בפגישה. לפיכך, המבנה עצמו קובע כי הפרוטוקול מתחיל מידע על התדירות, כלומר, מה את החשבון הוא פרוטוקול בשנה הנוכחית, ואחריו מועד האסיפה. הקפד לציין שם את הראש, כמו גם מזכיר, מי שמוביל את כל הרשומות, יצר רשימה של כל הנוכחים. אז אתה יכול להגדיר את סדר היום. אבל אין צורך לעשות זאת, כי בהמשך כל נושא תהיה תמצית החלטתו. ביחס לסוגיות הכרוכות יש צורך לזכור כי יש צורך לקבוע את שני הפריטים הדרושים: "תשמע" - מידע לגבי מי ביצע ואמר כי, ו "החליט" - ההחלטה של הצוות כולו, אשר קובע כי החליט כיצד להצביע, כמה אנשים היו על " "," נגד ", כמה" נמנע ". וכך בכל נושא. הושלם אסיפת השם מלא האינדיקציה יושב ראש האסיפה והמזכירה, כמו גם שלהם חתימות מורי הפרוטוקול כולו.
באשר להבדלים, הפרוטוקולים של מועצות המוריםבית הספר, וגם בבית הספר התיכון כמעט זהים. המבנה שלהם זהה, הפריטים הם prescribed בצורה סטנדרטית. הדבר היחידי שמבדיל ביניהן הוא מספר חברי הישיבה: ככלל, בגן הילדים הרבה פחות אנשים נכנסים למועצה הפדגוגית, וכמובן, השאלות אינן כה נרחבות. רגעים כאלה כמו "האזינו", "החליטו" נכנסים לפרוטוקול של מועצות המורים בגן ובבית הספר.
</ p>
