חיפוש באתר

חוקים ועקרונות של הכשרה

חוקים ועקרונות החינוך חשוביםמרכיבים הטבועים לא רק בהכשרה, אלא גם לכל, ללא יוצא מן הכלל, את המדעים והתת-מערכות של החברה. ההגדרה של חוקי הלמידה תלויה במידה רבה ברמת הפיתוח של מדעי הרוח ומדעי האנתרופולוגיה. עד כה, לאור רמת הפיתוח הקיימת של התיאוריה הפדגוגית, ניתן לגבש סדרי הוראה ועקרונות הוראה מסוימים.

הקביעות של אימון היא מערכת כללית,חיוניים, אובייקטיביים, נחוצים וחוזרים על עצמם בין התופעות הפדגוגיות, וכן את מרכיביו של תהליך הלמידה המאפיין את תפקודם ואת התפתחותם. להקצות דפוסים פנימיים וחיצוניים.

הדפוסים הפנימיים הם: הכפפת התוצאה להכשרת פעילות התלמידים ולדרך ניהול הלמידה, תלות הלמידה בדרך למצוא את הסתירה בין משימות קוגניטיביות (מעשיות) לבין רמת הכישורים, הידע והמיומנויות של התלמידים, התפתחותם האינטלקטואלית הנחוצה לפתרון.

דפוסים חיצוניים הם: פיתוח וחינוך הטבע של החינוך, התניה חברתית של שיטות, מטרות ותוכן של חינוך, תלות של תוצאות הלמידה על התכונות של הקשר של המחנך עם אלמנטים של העולם הסובב, את יישום הלמידה בתקשורת על בסיס של גישת פעיל vibra.

בשפה מובנת יותר,הסדרים כוללים את התלות של תהליך הלמידה על מצבים ותהליכים חברתיים (רמת התרבות, המצב הפוליטי והכלכלי וכו '). לפי חוקים פנימיים אנו מתכוונים לקישורים בין מרכיבי תהליך הלמידה, למשל, בין התלמיד, המורה וחומר הלימוד, בין תוכן החינוך, מטרות, אמצעים, שיטות וצורות הוראה.

כל הדפוסים האלה יכולים להיחשב מדויקיםשהוקמו, כפי שנבדקו פעמים רבות, אישרו והסבירו. מאחר שתהליך החינוך מושפע תמיד מתופעות כלכליות, חברתיות, תרבותיות ואחרות, במהלך ההתפתחות הנוספת של מדעי הרוח, יוקמו סדרים חדשים בתהליך הלמידה.

הקביעות והעקרונות של ההוראה מקרובמחוברים זה לזה. והסיבה לכך, על בסיס של סדירות, דווקא את הקמתה של העקרונות מתרחש. העקרונות מובנים כהוראות כלליות המגדירות את הדרישות לארגון, לתוכן, לניהול וליישום של תהליך הלמידה. במדע הפדגוגי, מתבססים כיום עקרונות של התאמה תרבותית וטבעית, בעייתיות, אופטימיות, אופי מערכתי, עקביות, נגישות לחינוך וחינוך ועוד רבים אחרים. הבנת עקרונות ההוראה מאפשרת לארגן את ההכשרה בהתאם לדפוסים שלה, כמו גם לקבוע באופן סביר את המטרה, לבחור צורות ושיטות הוראה מתאימות.

ניתן לחלק את עקרונות ההוראהobschedidakticheskie ושיטתי. עקרונות ההוראה האוניברסליים כוללים את עקרונות התודעה, נגישות, חוזק, עמידות, נראות, פעילות, למידה חינוכית, אינדיווידואליזציה. העקרונות המתודולוגיים של ההוראה הם העיקרון של התחשבות בשפה המקומית, עקרון האוריינטציה התקשורתית ועקרון האינטגרציה וההבחנה.

לפיכך, את החוקים ואת עקרונות הלמידהנמצאים בקשר ישיר זה עם זה. ראשית, מתעוררות סדירויות, ורק אז, לאור התפתחותן, מתעוררים עקרונות, שהתפתחותם במובנים רבים קשורה גם בפיתוח מושגים חדשים של הוראה ותיאוריות.

</ p>
  • דירוג: