לסייע להורים לפתח קריקטורות לילדים מתחת לשנה

פיתוח קריקטורות לילדים מתחת שנה אחת להישאראמצעי אמין ואמין לשמור על התינוק חסר מנוחה במקום אחד. אבל כמה הורים מבינים עד כמה הדמויות מצוירות יכול ללמד ולחנך.

מחנכים מצוירים שיעזרו לאמי

בפיתוח קריקטורות אנימציה לילדים מתחת לשנה, מחבריםלשזור את דפוס ההתנהגות בעקבות הדוגמה של המבוגרים - ידידות, טינה, קנאה ועוינות ויכולת להזדהות. דמויות מצוירות לבנות מערכות יחסים ולפתור בעיות - אבות ואמהות יכולים להרגיל את הילדים לערכי הבגרות כבר בגיל המוקדם ביותר. ברמה התת-מודעת, הילד מקבל מושג כללי על מה טוב ומה רע, מה נכון ומה לא?

בלתי-נראה לעצמו, דרך תשוקתוחברה גוברת בחברה רוכשת קבוצה של סדרי עדיפויות בחיים. ואכן, אמא ואבא מקבלים, לפיכך, סיוע עצום בגידול ילדם. אין זה סביר שהוא יזכור כיצד הוריו, באמצעות דמויות מצוירות, העלו את רעיונותיהם לטובה. אבל בחיים הבוגרים, תכונות אלה ימשיכו לשרת אותו היטב.

תצוגה משותפת

דרוש ילד בגיל זהצפייה זהירה מן המסגרת הראשונה ועד האחרון הוא פשוט בלתי אפשרי, אין זה סביר שהוא ישב את הקריקטורה כולה. אבל סיפור טוב ברישומים צריך להיות תשומת לב של הילד לעצמה מן השניות הראשונות.

איכות פיתוח קריקטורות לילדים עדכנראה מעוררים סוג של דיון. הילד ינסה להעביר את התענוג לאמו או לאביו בצפייה משותפת. במקרה זה כדאי לתמוך בו ורצוי לחלוק את הרושם שלו.

יתר על כן, לאחר הצפייה חוזרת, עם הפסקות,הורים יכולים להצביע על התינוק ברגעים החשובים ביותר בקריקטורה: "תראה, תראי את הרכבת!" כדי להדגיש את תשומת לבו של ילד ברגע זה או אחר חשוב, על מנת להתאים את הפירורים.

רשימת קריקטורות

הורים זהירים מקבלים ענקרשימה של חומרים, ולא יהיה להם קשה למצוא קריקטורות מתאימות לילדים מתחת לגיל שנה. רשימה של אלה הקוגניטיביים ביותר יעזור עם הבחירה. לדוגמה, מסדרת Baby U:

• "חיות בר";
• "קשת-קשת";
• "האמן הקטן";
• "הערות מרי";
• "שומה עליזה";
• "מלאה וריקה".

הוא מציג מגוון של ז 'אנריםאנימציה. פיתוח קריקטורות לילדים מתחת שנה אחת יכול להכיל פרק אחד או להיות מוצגים בפורמט של סדרות מרובות סדרות. הם יכולים גם להיבנות כמו הרצאות או שיעורים מהנים. בפועל הוכח כי היעילות הקוגניטיבית במקרה זה תלויה באינטרס של הילד וביכולתם של ההורים לעניין אותו.

יצירת קריקטורות

ביצירת קריקטורות מתפתחות כאלה לילדיםעד שנה, אנימטורים צריך לאזן בין האינטרסים של ההורים והילדים. הסיפור הצבוע צריך לשמור על תשומת הלב של הילד - הוא יהיה המבקר הראשי והצופה על "הצג" בבית. אבל הראשון להעריך את העבודה של האב או אמא (סבתא, דודה, וכו '). הם מחליטים כי כדאי להסתכל על הילד או הילדה שלהם - אם הקריקטורה מעניינת את הילד. האם הוא באמת מתפתח או לא? כל זה נקבע על ידי מבוגרים ורק אז על ידי ילדים. זה לא כל כך קל לרצות את שתי הקטגוריות של הצופים בצפייה הביתה.

אנחנו צריכים ליצור סיפור לילדים כך שהיא אוהבת ואת האדם המבוגר. לעתים קרובות פשרה כזו מובילה לאובדן בחלק של הקוגניציה.

ומבוגרים צריכים לזכור שבסופו של דבר הכללא צריך לרצות אותם, אבל את הילד. במקרה של חומר כגון פיתוח קריקטורות אנימציה לילדים מתחת שנה אחת, הכותרת והערות קצר צריך להיות המדריך היחיד בבחירה. ואל תנסה להעריך את הקריקטורה ואת האפקט המתפתח שלה לטעמך.