חיפוש באתר

איזה סוג של עבודה צריך לעשות עם ההורים בבית הספר

לעתים קרובות יש דעה, ואפילו בקרבמורים, כי העבודה עם ההורים בבית הספר מוגבלת לפגישות הורים המתקיימות מעת לעת, אשר דנות, במידה רבה יותר, בבעיות התכניות החומריות או בהתקדמות התלמידים, וכן בשיחות אישיות, לעתים קרובות במהירות, בשינויים או לפני השיעורים.

ולמעשה יש לזכור, בייחוד צעיריםמורים, שמגע מתמשך עם אלה הממסירים את ילדיהם למוסד חינוכי מקדם חינוך מוצלח יותר של תלמידי בתי הספר, אשר מתבטא באופן טבעי בהתנהגותם ובלימודיהם.

כמובן, אנחנו לא צריכים לזלזל בתפקיד של ההורהפגישה. יתרה מזאת, מלבד זאת, אפשר ליצור את צורות העבודה הקולקטיביות הבאות עם ההורים בבית הספר: ישיבות נושאיות, שיעורים פתוחים, שולחן עגול, ייעוץ פסיכולוגי קבוצתי ועוד. לכל אחד מהם יש יתרונות, חסרונות, וגם עונה על היעדים שנקבעו.

על מנת לקבוע את האסטרטגיה האופטימלית,שבו תתבצע עבודה עם ההורים בבית הספר היסודי, מומלץ לערוך שאלון באחד המפגשים הראשונים. כאן תוכלו בקצרה לבקש מהמשתתפים לתאר את נושאי החינוך המעניינים אותם, לברר מה הם יכולים לעשות בתהליך החינוכי, לרשום את המאפיינים של ילדיהם.

את השאלה האחרונה יש לדון בנפרד. בעריכת השאלון, אם המורה עושה את זה בכוחות עצמם, ללא עזרה של פסיכולוג בית הספר אין צורך להיכנס לשאלות, למשל, "היתרונות והחסרונות של ילדים", שכן כמה מבוגרים יכולים מפוכחת להעריך התינוק שלהם, ועל אחת כמה וכמה לתאר החסרונות שלה בעוד זר למדי. בתהליך של אימון המורה עצמו צריך למצוא גישה לילדים, אבל כדי לקדם פגישה קטנה, מספיק פריטים כגון "מה יש צורך לשים לב כאשר עובד ב ילדכם."

לעתים קרובות יש צורך לעבוד בנפרד עםהורים בבית הספר, במיוחד עבור אלה שילדיהם יש בעיות עם התנהגות, הסתגלות או הישג אקדמי. זה יכול להיות התייעצות, שיחות, הוראה. הטעויות העיקריות שמורים צעירים מאפשרים כאן הן חוסר זמן, חיפזון, רגשנות. אם השיחה היא לא ספונטנית, אלא מראש מונה, אז כדאי כדאי להתכונן לזה. יש לחשוב על הבעיות שיש לדון בהן, לדאוג שיהיה מספיק זמן לכל דבר, והשיחה לא התבררה "מקומטת".

נימה רגועה, טובה, היא הנשק העיקרימורה מול הורה שהוא עצבני או עוין (אחרי הכל, הוא יכול ללמד, ואת הילד שלו - ננזף). רצוי לפעול עם עובדות, ולא עם ההנחות שלך בענייני המשפחה לחנך את התלמיד. אם יש בעיות, עדיף לייעץ לספר של המחבר הבוגר על הנושא, במקום לבדוק את סבלנותו עם מוסריזציה ארוכים.

כמובן, לעבוד עם ההורים בבית הספרמופנית, קודם כל, לתוצאה. במקרה שבו הוא אינו מתבטא בשום אופן, ניתן לערב פסיכולוג שיבוא להצלה לא רק למורים צעירים אלא גם מנוסים.

יש לציין כי עבודה עם ההורים בעל בית הספר להתנהל לא רק עם אלה שלילדיהם יש בעיות, אלא גם עם כל האחרים. ניתן לראות זאת כאמצעי למניעת אי הבנות או קונפליקטים בעתיד.

אל תשכח את התמיכה העיקרית של המורה,ועדת האב. הם יכולים תמיד לארגן את השאר, חוץ מזה, על הכתפיים שלהם אתה יכול להעביר את רוב הנושאים הארגוניים והחומריים, אשר לעתים קרובות מאוד מורים צריך לבלות הרבה זמן. כמו כן, תפקיד חשוב מתנהל על ידי פגישות הורים ברחבי בית הספר, שבהן יש הזדמנות לתקשר עם הממשל ולשאול על מה שמעניין אותם.

</ p></ p>
  • דירוג: