חיפוש באתר

כיתות ברחבי העולם בקבוצת ההכנה. היכרות עם העולם החיצון

איש קטן שרק הופיעהאור, אפילו מבלי לשים לב לכך, מתחיל להכיר את סביבתו: התינוק רואה את אמו בפעם הראשונה, שומע קולות, מרגיש חום ומבין סודות רבים אחרים לא ידועים סביבו. בכל שנה הידע הזה הופך להיות עמוק יותר, ושיטות המחקר קשה יותר. ללא ספק, בתהליך זה של פתיחת העולם, מבוגרים הופכים לילד. בשנים הראשונות לחיים אלה הם הורים ואנשים מהסביבה המיידית, ומתוך גיל פעוט, החשיפה של "הסודות" סביב התינוק היא משימה מקצועית עבור מטפלים לפני בית הספר וחוץ-בית הספר. בהקשר זה, גנים נכללים בתוכנית הלימודים של הסביבה. קבוצת ההכנה מקדישה תשומת לב מיוחדת לסעיף זה של התכנית. אנו אגיד לך מה התכונות של המחנך צריך לקחת בחשבון כאשר עובדים עם הקטגוריה הזו גיל וכיצד ליישם את משימות חינוכיות להגדיר.

כיתות ברחבי העולם בקבוצת ההכנה
מטרות השיעורים בעולם הסובב

אם בעבר נקבעו מסגרת ברורה ויעדים,אשר המחנך היה אמור לבצע בפעילות המקצועית שלו, ולאחר מכן עם כניסתה של הסטנדרט החינוכי של המדינה הפדרלית, המצב השתנה לדיוק של המצב הנוכחי. היום המשימה של המורה היא לא כל כך לתת ידע קונקרטי לילדים, כמה לפתח אצל התלמידים שלהם פעילות קוגניטיבית, היכולת לחקור, לנתח, להכליל ידע. לפיכך, עכשיו הם לוקחים צורה יצירתית של לימוד העולם סביבם בקבוצת ההכנה. היכרות עם הטבע מתבצעת בצורה כזו שילדים הופכים למשתתפים פעילים ב"גילוי "מידע חדש.

הבה נסביר על דוגמה של מחקר על העולם הסובבעל הנושא: "סתיו". אם קודם לכן זה היה מספיק כדי להראות לילדי תמונות עלים בסתיו, גשם, לספר לנו על שינויים בבעלי חיים ובבני אדם המתגוררים בתקופה זו של שנה, אבל היום בצורה האפקטיבית ביותר של השיעור הזה תהיה סיור, שבמהלכו הילדים עצמם (תחת הדרכתו הדיסקרטית של המורה) יקבעו את השינויים הסביבה. לדוגמא, לאסוף צרורות של עלים יבשים (אשר לאחר מכן ניתן להשתמש כדי לבסס את ידע על שיעורים אסתטיים), ימדוד את מדחום טמפרטורת האוויר, לצפות את ההתנהגות של ציפור, חרקים ועוד.

כיתות ברחבי העולם בקבוצת ההכנה בנושא של סתיו

תפקידם של המעמדות בעולם סביב קבוצת ההכנה

כיתות ברחבי העולם בהכנההקבוצה תופסת מקום חשוב בכל התהליך החינוכי. הסיבה לכך היא לא רק הכנה מקסימלית של תלמידי כיתה א 'על פעילות עצמאית והתמצאות בקהילת בית הספר, אלא גם עם היכולות המוגברות של הילדים עצמם. והיום, מחנכים מקבלים הזדמנויות רבות לבחור שיטות וטכניקות להגשת חומר, ותלמידיהם הם משתתפים פעילים בקוגניציה.

שילוב ידע

כיתות ברחבי העולם בהכנהקבוצה - מגוון רחב של ידע שונה. מאז גיל שלוש, ילדים מתחילים להתעניין באופן פעיל בכל מה שקורה סביבם. לכן בגיל זה ילדים נקראים "למה". עבור התלמידים של קבוצת ההכנה, את הידע של הסביבה הוא גם מאוד חשוב. ילדים שגדלו כבר יכולים ללמוד ולפרש את סודות הלא נודע. תפקידו של המחנך בשלב זה הוא לפתח סקרנות, פעילות קוגניטיבית, לכוון את הילדים להסיק מסקנות ומסקנות, ולרכז באופן ישיר את תהליך ההכרה.

עריכת נושאים בנושאים אלה על העולם סביב קבוצת ההכנה:

  1. היכרות עם בעלי חיים וצמחים.
  2. עונות, חודשים, ימי השבוע. זמן.
  3. המרחב סביבנו. ידע גיאוגרפי יסודי. חלל.
  4. נושאים ותכליתם. מקצועות.
  5. סנסורים. כיוון. אוריינטציה בחלל.
  6. חברה: גן ילדים, משפחה, ארץ.
  7. הקונספט של ה"אני "שלי.
  8. פעילות האדם.
  9. שירות עצמי.
  10. כללי התנהגות.
  11. התפתחות אסתטית.
  12. דיבור ותקשורת.

כל יום, השהות בגן, הילד מגלה משהו חדש מן תחומי הידע לעיל, לתקן ולהרחיב את המטען כבר זמין של מידע על העולם סביב.

כיתות ברחבי העולם בקבוצת ההכנה. היכרות עם סודות

המלצות לשיעורים

קבוצת ההכנה צריכה לבחור,מאשר בקבוצות, בשיטות ובשיטות הצעירות. המלצה זו קשורה למאפייני הגיל של הילדים, כמו גם את מטרות התכנית החינוכית והחינוכית.

במהלך שיעורים ברחבי העולםתלמידים, כמו שאומרים, אל תשב בשקט. לכן, צורות כאלה של ניהול שיעורים כמו הליכה, טיול, נסיעה, מחקר, ניסוי, משחק קווסט יעילים ומעניינים לילדים. לדוגמה, ניתן לצטט שיעורים על העולם הסובב בקבוצת ההכנה בנושא: "סתיו". אתה יכול לחשוב על "תחנות", שבו מידע ומשימות מוגשות לתופעה מסוימת: גשם, ליפול עלים, התנהגות בעלי חיים בסתיו, אנשים של עבודה.

הידע המתקבל נדרש בעתיד(לדוגמה, בנושא "סתיו" בכיתת האומנות מציירים ליפול עלים או מבצעים יישום), אך גם מיישמים מיומנויות מעשיות (ילדים מדי בוקר מדידים את טמפרטורת האוויר, שומרים על יומני משקעים וכו '). ).

כיתות ברחבי העולם בקבוצת ההכנה. היכרות עם הטבע

גיבוש ייצוגים אקולוגיים

המורה מתמודד עם המשימה של חינוך ילדיםיחס אחראי זהיר לעולם הסובב ולטבע החי. כדי להשיג מטרות כאלה, היבט חשוב הוא הזמינות של החומר הנדרש ציוד טכני בקבוצה. בנוסף לחומר המתודולוגי, מומלץ ליצור "פינת חיים" יחד עם ילדים. הודות לו, התלמידים לא רק לצפות מדי יום עם חיות עונג גדול וצמחים, ללמוד לטפל בהם ולהגן עליהם, אלא גם לתרגל תקשורת, אינטראקציה בקבוצה, וליצור ידידות.

פינת טבע בטיול

לטיול אתה יכול לארגן מיטות פרחים גדלאו גינת מטבח, לבנות ציפורים וציפורים להאכיל. ילדים מרוויחים ידע בנוחות ובטבעיות באמצעות צורת לימוד זו של העולם סביב קבוצת ההכנה. היכרות עם סודות של חיות בר מתבצעת בשיטות מעשיות, ומאפשרת לילד להראות את כישוריו ויכולותיו, להגשים את עצמו.

כיתות ברחבי העולם בקבוצת ההכנה. היכרות עם בעלי חיים

טפסים של אימון

בגנים, נעשה שימוש בצורות שונותניהול שיעורים ברחבי העולם: יחידים, חזיתיים וקבוצתיים. כך, למשל, אתה יכול להתבונן בהתנהגות של דגים באקווריום כולם יחד, ורק כמה אנשים יהיו אחראים להשקות פרחים באותו יום, בתפקיד, ילד אחד ניתן לתת את המשימה של האכלה.

התפתחות הדיבור בכיתה ברחבי העולם

פיתוח הדיבור המילולי הנכון הוא אוניברסליאת המשימה של התוכנית החינוכית של הגן. אנחנו לא צריכים לשכוח את היבט זה בכיתה בכיתה ברחבי העולם. כיום, הודות להתפתחות הטכנולוגית, המחנך יכול למצוא בקלות יצירות ספרותיות של ז 'אנרים שונים המתאימים לכל נושא.

הצורות העיקריות הן שירים וסיפורים. אז, שיעורים מתקיימים ברחבי העולם בהכנה לקראת פיתוח הדיבור עם השימוש פשוט לשנן צורות פואטיות, אשר ילדים מיד ללמוד בעל פה. ולכן, החומר נספג מהר יותר, טבעי יותר ונזכר במשך זמן רב. צורה מעניינת היא משחקי חוצות מחורצים או מופעים סביבתיים.

בכיתה ברחבי העולם עבורעל קבוצת ההכנה להרחיב את אוצר המילים של ילדים: להציג תנאים חדשים לתלמידים, לכלול שמות תואר ומשפטים מורכבים. אתה יכול להזמין ילדים לתאר את הטבע סביב או את הפרח לראות ברחוב, תוך כדי לבקש מהילדים להשתמש בצורות שונות של מילים, משפטים ומשפטים. לדוגמה, להציע משחק כזה בכדור: הילדים להיות במעגל; להעביר את הכדור לשכן, אתה צריך לענות על השאלה של המורה על מה מזג האוויר היום (שמש, בהיר, גשום, קודר, קריר, סוער, וכו ').

כיתות ברחבי העולם בקבוצת ההכנה. פיתוח דיבור

התפתחות אסתטית ואמנותית

ללא ספק, הידע של העולם הסובב מתבטאבביטוי אסתטי ואמנותי. בנוסף, בדרך זו, השיעורים הקודמים על העולם הסובב קבועים בקבוצת ההכנה. מבוא ציור, appliqué ו דוגמנות קשורים מבחינה נושאית חומר קוגניטיבי. יחד עם זאת, ילדים מפתחים יכולות אסתטיות, מיומנויות מוטוריות עדינות (אשר, בתורם, קשורות ישירות לדיבור), נוצרת השקפת עולם אינדיווידואלית, הגשמה עצמית וביטוי עצמי של הילד.

כיתות ברחבי העולם בקבוצת ההכנה. מבוא לציור

ניסיון בעבודה

למרות העובדה כי GEF אינו מומלץ לילדיםכדי לנהל את פעילות העבודה, רוב המורים נוטים לעובדה כי תהליך כזה דיסציפלינות, מתפתח ומאמן בו זמנית. ואכן, השקיית פרחים, הילד לא כל כך "עובד" פיזית, כמה הוא חשש לטבע חי, הבין את עצמו בפעילות עצמאית, קיבל את העידוד של הקולקטיב. חשוב רק לשים לב לעובדה הפעילות מספקת הנאה לילד, לא נכפה ובוודאי לא היה אמצעי להאשים. אם המחנך דורש שהילד יוסר בטון סמכותי, כגון לחם הפוך, אזי תהיה תועלת מועטה לפעילויות כאלה. אותו מצב ניתן לפתור בצורה שונה לחלוטין. לדוגמה, באותו יום, לנהל עיסוק ברחבי העולם בנושא: "איך לגדל לחם?"

כיתות ברחבי העולם בהכנהקבוצת גן היא תהליך יצירתי, כל מחנך בוחר את שיטות וטכניקות מתאימות לעבודה עם ילדיו. חשוב לתת לילדים הזדמנות להביע רגשות, חוויות. תנו לילדים "לגעת" בטבע עם הלב והנשמה שלהם, רק אז אפשר להשיג את המשימות שהוקצו לחינוך.

</ p>
  • דירוג: